大学英语教师课程思政教学能力：内涵、结构与提升策略

随着大学英语课程思政的持续推进，教师课程思政教学能力的内涵及其构成等问题亟待研究。基于此，本次分享将在回顾课程思政和教学能力概念的基础上，界定大学英语教师课程思政教学能力的内涵，并概括其主要特点。随后，参照国内学者和以色列、越南两国的英语教师能力框架，主讲人将教师课程思政教学能力融于其中，建构大学英语教师课程思政教学能力的金字塔模型。基于该模型，主讲人将提出提升大学英语教师课程思政教学能力的相应策略。